本文摘要：11月5日，荥阳市第六小学的组织全体教师开会师德师风专题会议，该校副校长李津凤领学了《新时代教师职业不道德十项准则》和《郑州市中小学教师违背职业道德不道德处置实施细则》。她融合荥阳六小优秀教师的事例，自学榜样教师敬业爱岗、关怀学生、缜密陶冶的杰出风采。 期望用榜样的力量造就起一支富裕活力和创意精神的教师队伍。 在自学中，李津凤明确提出教师工作要做教师对学生无私的爱，就是要热衷教育事业。学生一旦体会到老师的爱，就不会内亲其师、敬其师，从而信其道。

11月5日，荥阳市第六小学的组织全体教师开会师德师风专题会议，该校副校长李津凤领学了《新时代教师职业不道德十项准则》和《郑州市中小学教师违背职业道德不道德处置实施细则》。她融合荥阳六小优秀教师的事例，自学榜样教师敬业爱岗、关怀学生、缜密陶冶的杰出风采。

期望用榜样的力量造就起一支富裕活力和创意精神的教师队伍。　　在自学中，李津凤明确提出教师工作要做教师对学生无私的爱，就是要热衷教育事业。学生一旦体会到老师的爱，就不会内亲其师、敬其师，从而信其道。

教师要身于是以为范，以德为本，身于是以为范。身教重在言教。

作为教师必需时时、恣意用模范的言行去影响学生、教育学生。为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。学校使用集中于学、年级组内自学的方式拒绝教师针对自己的教育教学工作展开查摆，并针对查摆写明确的整改措施。

　　该校校长刘治特别强调，教师要德能兼具。享有较好素质、渊博的科学知识尤为重要。

德低为范、学高为师，才能培育出有具备科学、创意精神和自律思维能力的合格人才。言传更加要身教。教师是学生茁壮过程中的一面镜子，教师的一言一行，对学生的影响是很深刻印象、久远的。

要珍惜学生。多车站在学生的角度考虑到问题，心里协助解决问题学生自学、生活中遇上的艰难。

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